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      首页 三类城市语言文字工作评估概述

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      三类城市语言文字工作评估概述

      简介:本文档为《三类城市语言文字工作评估概述ppt》,可适用于综合领域

      三类城市语言文字工作评估概述一、语言文字基本常识二、评估的意义三、评估工作的基本要求四、操作办法和评估方式五、评估迎检准备工作六、特别说明的几个问题七、四大重点领域的工作要求一、语言文字基本常识什么是普通话:普通话是?#21592;本?#35821;音为标准音?#21592;?#26041;话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。(国家通用语言)语音:?#26412;?#35821;音如:机械、弓弦词汇:北方话为基础方言语法:典范的现代白话文著作返回主页什么是规范字:规范汉字对于现代汉语来说包括正体字、经过整理的简化字和未整理简化的传承字两部分。经过整理简化的字?#20405;?#32463;国务院或国家语言文字主管部门批准以字表?#38382;?#27491;式颁布的现代规范汉字。未整理简化的字?#20405;?#21382;史流传下来的沿用?#20004;?#26410;经过整理简化或不需要整理简化的传承字如人、?#20581;?#24029;、火等字。简化字共推出了套方案年推行?#35828;?#19968;?#20934;?#21270;字。年月第套方案在推出后遭到批评和抵制于年废除。我们所说的简化字是第一?#20934;?#21270;字。返回主页语言文字工作的三项基本措施:目标管理量化评估推广普通话宣传周普通话培训和测试(语言文字培训和测试)返回主页二、评估的意义语言文字在社会生活中占据着重要地位可以说人类在生活?#34892;?#33278;不可或缺我们又因为司?#21344;?#24815;而经常忽视、甚至忘记他们存在的除了空气和水还有mdashmdash语言文字。语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体在维持和协调社会生产和社会生活方面具有基础性作用。据有关部门统计目前我们使用最广的计算机的信息以上都是语言文字的信息。返回主页传承文明的需要(语言、文字)推动经济发展的需要(英语开放)构建和谐社会的需要(交流)维护国家团结统一的需要是弘扬文化、提升国家文化软实力的基础。返回主页普通话城市在社会生活中发?#24188;胖行?#20316;用并快速发展城市是一个地区的政治、经济、文化?#34892;?#32463;济、科技、文化的发展速度和水平相对?#32454;?#20855;有?#35782;?#36229;前发展的优势和带动、影响周边地区的作用。以城市为?#34892;?#20197;学校、党政机关、新闻?#25945;濉?#20844;共服务行业为重点是新世纪语言文字工作的基本思路。返回主页三、评估工作基本要求开展城市语言文字工作评估由教育部、国家语委在年提出mdashmdash提出三类城市分三个时间?#26410;?#26631;推动城市语言文字工作的要求。返回主页城市分类的界定一类城市指直辖市、省会、自治区首府、计划单列市等的城区部分二类城市指地级市城区、地区行署所在地城区、一类城市所辖地级?#35760;?#21439;)政府所在城镇三类城市指县级市城区、县和一类二类城市所?#36739;?#32423;?#35760;?#21439;)政府所在城镇。返回主?#24120;?#19968;)目标要求年前城市初步普及普通话汉字的社会应用基本规范mdashmdash初步普及普通话交际中的方言隔?#19968;?#26412;消除受过中?#28982;?#20013;等以上教育的公民普遍具备普通话的应用能力并在必要场合自觉使用普通话与口语表达关系密?#34892;?#19994;的工作人员其普通话水平达到相应的要求。返回主页汉字的社会应用基本规范mdashmdash社会用字混乱现象得到有效的遏制出版物用字、影视屏幕用字和计算机用字达到?#32454;?#30340;规范水平汉语拼音应用范围进一步扩大扭转拼写中的不规范现象。返回主?#24120;?#20108;)评估目的通过评估使城市语言文字工作实现ldquo两个提高rdquo第一加强依法管理监督的力度建立和完善?#35270;?#38656;要的工作机制提高管理水?#20581;?#31532;二切实提高全社会的语言文字规范意识和应用能力。指导思想重在建设、重在过程、重在实效。返回主?#24120;?#19977;)评估依据河?#31508;?#20154;民政府办公厅转发《省教育厅、省语言文字工作委?#34987;?#20851;于做好二、三类城市语言文字工作评估意见的通知》(办字号)邢台市人民政府办公室关于印发《邢台市创建二、三类城市语言文字达标工作的实施意见》的通知(办字号)返回主页我省城市评估情况介绍石家庄市作为一类城市年顺利通过了国家语委、教育部组织的评估验收取得了阶段性成果?#30830;弧?#31206;?#23454;骸?#21776;?#20581;⒊械?#22235;个市作为二类城市分别与、年通过了省级评估验收衡水、邯郸、邢台三个市作为二类城市将于年通过省级评估验收。返回主页我市城市评估情况介绍邢台市人民政府办公室关于印发《邢台市创建二、三类城市语言文字达标工作的实施意见》的通知(办字号)月日全市城市语言文字达标工作评估动?#34987;?#35758;的召开标志着我市正式启动了二、三类城市语言文字工作评估工作返回主?#24120;?#22235;)评估内容主要是:检验《中华人民共和国国家通用语言文字法》的宣传贯彻情况mdashmdash地方各级人民政府及其有关部门管理监督国家通用语言文字社会应用的情况。mdashmdash国?#19968;?#20851;学校(教育部门及中小学、幼儿园)新闻?#25945;澹?#26032;闻出版部门及报?#20581;?#21002;物广播电视部门及电台、电视台)公共服务行业(商业、?#23454;紜?#25991;化、交通、铁路、民?#20581;?#26053;游、银?#23567;?#20445;险、医院)使用国家通用语言文字的情况。返回主页评估具体内容城市各级政府及其相关部门按照《国家通用语言文字法》的要求管理国家通用语言文字使用的情况:组织领导机构?#28216;?#27861;规制度管理机制宣传培训。普通话的推广、使用情况:各相关部门、单位的管理措施普通话的普及情况mdashmdash应用的场合、应用的水?#20581;?#35268;范汉字的社会应用情况:各相关部门、单位的管理措施汉字社会应用的情况mdashmdash应用的场合、应用的水?#20581;?#36820;回主?#24120;?#20116;)评估项目三类城市评估的主要项目、内容(《手册》?#24120;?#27827;?#31508;?#19977;类城市语言文字工作评估指导标准及其实施细则》(冀语号)规定的指标项返回主页返回主?#24120;?#20845;)各项分值三类城市:分(不含加分项分)、综合管理分、党政机关分、新闻?#25945;?#20998;、教育分、公共服务行业和公共设施分返回主页A综合管理(分)A组织领导(分)A工作机构(分)A管理措施(分)A法制、制度建设(分)A宣传、教育工作(分)(六)各项分值返回主?#24120;?#20845;)各项分值B党政机关(分)B制度建设(分)B普及普通话(分)B社会用字管理(分)返回主?#24120;?#20845;)各项分值C新闻?#25945;澹?#20998;)C制度建设(分)C普及普通话(分)C社会用字管理(分)返回主?#24120;?#20845;)各项分值D教育(分)D制度建设(分)D普及普通话(分)D社会用字管理(分)返回主?#24120;?#20845;)各项分值E公共服务行业和公共设施(分)E制度建设(分)E普及普通话(分)E社会用字管理(分)返回主?#24120;?#19971;)合格标准达到总分数的以上三类城市(P)达到分以上同时综合管理、党政机关、新闻?#25945;濉?#25945;育领域、公共服务行业和设施的得分均达到以?#25103;?#22238;主页四、操作办法和评估方式(一)操作办法全面推动全员参与评估的目的是推动检验城市语言文字工作达到新世纪目标不是评优或选拔性评估应考查城市语言文字工作的整体管理水平和相关领域及其从业人员的用语用字规范化水平这些领域和人员都是评估对象。因此工作要全面展开所有评估对象?#21152;?#23613;量不丢分或少丢分不能只局限于某一行业、?#25215;?#21333;位。返回主页组织?#28216;?#24418;成机制基本形成ldquo党委领导、人大监?#20581;?#25919;府负责、部门协同、语委统筹、社会参与rdquo的工作模式形成评估工作?#28216;?#25193;大语言文字工作在各层面的影响。返回主页分步实施评估包括两个基本步骤:()进行形?#23578;?#35780;估mdashmdash各城市、各相关领域、部门对照评估标准进行初步诊?#38386;?#35780;估掌握基本情况明?#20998;?#28857;、难点按照标准对日常工作做出部署、提出要求对工作进行矫正、引导。()进行总结性评估mdashmdash包括阶段性的总结评估和上级部门的认定性评估认定性评估要对城市语言文字工作是否达到新世纪目标做出评价。返回主?#24120;?#20108;)评估方式在每个单位实地检查评估的办式主要有种(人大、政协、党委、政府四大机关?#20405;?#28857;抽查单位)(人,分组)一是听听取受评估部门、单位关于开展语言文字工作的情况汇报(综合管理)二是阅查阅《实施细则》ldquo评估依据rdquo部分规定的文件、资料(综合管理)三是看看宣传环?#24120;?#32508;合管理)返回主页四是谈与受评估部门、单位有关人员进行座谈(规范意识和使用情况)五是测对师生、编辑、记者、校对、计算机录入、中文字?#25442;?#25805;作等人员以及机关工作人员进行语言文字规范意识和规范能力问卷调查或测评(规范意识和使用能力)试卷六是查按照《标准》规定的指标要素在规定的抽样范围内逐项实地检查(使用情况)。返回主页国家公务员问卷所在单位:姓名:性别:?#20449;?#24180;龄:岗位:一、填空题(?#32622;?#31354;分).中华人民共和国国家通用语言文字法》开始施行的时间是()。.普通话以()语音为标准音以()话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范。.国?#19968;?#20851;以()为公务用语用字。.经国务?#21495;?#20934;每年月份第()周是全国推广普通话宣传周。二、单项选择(?#32622;?#23567;题分).现行简化字以国家()为标准。A.年颁布的《简化字总表》B.年颁布的《第二次汉字简化方案(草案)》C.年颁布的《简化字总表》.公民有学习和使用国家通用语言文字的()。A.义务B.权利C.责任国家通用语言文字以()作为拼写和注音工具。A.《汉语拼音方案》B.《汉语拼音正词法基本规则》C.注音字母.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定各民族都有()自己的语言文字的自由。A.使用B.发展C.使用和发展返回上?#24120;?#22312;电脑上使用拼音输入法输入汉字要求使用者必须()。A.掌握标准的普通话正确地使用汉语拼音B.掌握标准的普通话正确地识读规范汉字C.掌握标准的普通话正确地识读规范汉字和使用汉语拼音.全国城市语言文字工作的目标是:年以前( )普通话汉字社会应用( )。A.基本规范、初步普及B.初步普及、基本规范C.基本普及、初步规范D.初步规范基本普及.当前国家推广普通话的工作方针是()。A.大力提倡、重点推?#23567;?#36880;步普及B.大力推?#23567;?#37325;点普及、逐?#25945;?#39640;C.大力推?#23567;?#31215;极普及、逐?#25945;?#39640;.省、市和市内区机关国家公务员应达到的普通话等级是不低于()。A.二?#37117;?#31561;B.二?#20817;业菴.三?#37117;?#31561;.推广普通话的法律依据主要有()。(可多选)A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国国家通用语言文字法》C.《中华人民共和国民族区域自治法》D.《中华人民共和国教育法》E.《中华人民共和国义务教育法实施细则》F.《扫除文盲条例》G.《幼儿园管理条例》H.《民族乡行政工作条例》I.《中华人民共和国广播电视管理条例》J.《中华人民共和国义务教育法》。.机关工作用语指:()(可多选)A.面向公众的会议用语B.在?#25945;?#21644;公共场合的?#19981;?#29992;语C.公务活动中的交际用语D.机关内部的工作语言E.生活用语三、请在下面的规范字或规范用法上画圈(?#32622;?#23567;题分)。(鱼、魚)(並、并).(氿、酒).(数、畋).(挂、掛).(壼、壶).(砲、炮).(峰、峯)(個、个).(部、卩).(芷、藏).(考、攷)(彐、雪).(仓、倉)(囗家、国家)(?#36824;?#33805;果)(部署、布署)(零售、另售)(?#36141;稀⒎购校?副食、付食)返回上页五、评估迎检准备工作一、创设宣传环境评估标准规定指标项目营造宣传氛围中小学、师?#23545;?#26657;设立永久性宣传标语牌当地报刊、电台、电视台的文稿、节目主要街区有宣传标语牌标语专题报?#39304;?#33410;目成就展示返回主页在单位恰当的地方设置适合本行业、本单位特点的宣传牌或警示牌mdashmdash机关?#21644;?#24191;普通话公务员要带头?#25945;澹?#26032;闻?#25945;?#35201;成为推广普通话的榜样学校:普通话是我们的校园语言幼儿园:我是中国娃爱说普通话宾馆:说普通话迎四方宾客用文明语送一片真情商场:普通话同青?#30418;?#25163;文明语和时尚并肩乡村:心相印语相通共奔小康乐融融社区:说好普通话方便你我他返回主页评估迎检准备工作二、准备档案资料(p)综合管理相关领域机构设置的文件工作规划、计划、简报调查统计资料实地检查、整改情况记录宣传语言文字的报刊、?#35745;?#38899;像资料干部政策、业务培训、测试档案、相关记录、各部门文件、法规学校新闻?#25945;?#20844;共服务行?#26723;?#25919;机关返回主页返回主页评估迎检准备工作三、做好常规工作加强组织领导健全机构?#28216;?#21152;大整?#29287;?#24230;加强法规制度建设加强教育培训加强宣传工作落实分管领导市、区、街及委、办、局落实机构和分管人?#22791;?#21333;位有领导分管、有部门和人?#22791;?#36131;人大法规、政府规章各条块文件、相关业务标准各单位文件大中小学生教师、公务员、特定岗位人员编辑、校对、记者牌匾广告制作人员推普周常规宣传解决重点、难点问题纠正用语用字的不规范现象返回主页评估迎检准备工作四、组织迎检工作制定迎检工作方案(各单位)落实组织工作(单位、人员、场地)检查、指导迎检、整改工作(市)撰写自评报告制作多?#25945;?#27719;报材料(各单位)返回主页发挥好各级语言文字工作部门的作用共性职责:组织、协调、推动、监?#20581;?#26816;查、总结城市语言文字工作部门:部署、发动本市评估工作协调各有关部门全面组织自查、落实整改做好迎接上级评估的各项准备工作。(普通话培训和测试工作)各系统语言文字工作部门:按照评估标准完成本部门相关工作任务mdashmdash落实各项整改措施建立和完善管理机制常规监督检查返回主页抓住关键?#26041;?#24635;体上:宣传培训分解任务抓典型出台政策性、可操作性强的规章、文件健全?#28216;欏?#26426;制评估认定总结、表彰。细节上:整理档案资料统计各种数据设计检查的工作步骤衔接好各个?#26041;凇?#36820;回主页六、特别说明的几个问题(一)关于国家公务员和特定岗位人员应达到的普通话等级要求(办法第十条):国?#19968;?#20851;、社会团体、?#20081;档?#20301;工作人员普通话水平应达到三?#37117;?#31561;以上。公共服务行业的广播员、解说员、话务员、导游员等特殊岗位人员普通话水平应达到二?#37117;?#31561;以上。返回主页特别说明的几个问题(二)关于设置副牌的要求(办法第十二条):ldquo?#20449;?#20013;含有手书繁体字、异体字的应当在明显位置配放规范汉字的?#20449;苧dquo。返回主页字形问题政府机构名称牌、单?#36824;?#31456;、出版物的印刷体用字,要求字形必须规范。名称牌用字(竖排。宋体、仿宋体、楷体、黑体)公章用字。其他用字一般只要求字体规范即可。返回主页特别说明的几个问题(三)关于外文和汉语拼音使用要求:公共服务行业的名称牌、?#20449;?#20013;外文、汉语拼音书写正?#20998;?#25340;?#30784;?#35793;写正确符合正词法规则街、巷名称牌必须按照《地名标牌城乡》(GB)的要求标注汉语拼音。返回主页特别说明的几个问题(四)关于商标、广告用字要求:商标用字应符合年全国人大通过的《中华人民共和国商标法》(P)规定广告用字应符合年国家工商行政管理?#33267;?#21495;《广告语言文字管理暂行规定》(P)要求。经商标局核准注册的商标如有繁体字、异体字可?#21592;?#30041;。但仅限于商标使用不应随意扩大使用范围并且必须有注册商标标志。未注册的商标不在此?#23567;?#36820;回主页七、四大重点领域的工作要求(一)党政机关各机关有推广普通话和用字规范的要求、制?#21462;?#24212;在机关内的相关文件中体现这样的要求文件应是编有文号的制度可以体现在文件中落实在工作?#23567;?#26222;通话成为会议、?#25945;褰不啊?#20844;务交际和内部工作语言。可准备一些会议、接受采访等影像资料并准备接受现场随机抽查。返回主页适龄机关工作人员参加普通话培训并达到相应等级水?#20581;?#24212;准备本适龄机关工作人员人数、名单参加培训及测试等级情况。名称牌、公文、印章、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体用字规范(规范标准有区别)。应事先自查以上用字不规范的必须整改。(检查?#22791;?#22312;纸上)返回主?#24120;?#20108;)新闻?#25945;?#32435;入行业管理要求有制?#21462;?#20005;管理。应有编号文件的相关规定不一定是独立的文件规定。电台、电视台播音用语。应准备一定时间段的自办节目等影像资料以备抽查。播音员、主持人普通?#25353;?#21040;相应等级。应收齐播音员主持人的普通话等级证书原件备查。返回主页影视屏幕、字?#25442;?#25805;作人员规范汉字的应用能力。应准备以上人员名单参加答卷。印刷体厂名、台名、制作单位名称、栏目名称、片名用字符合要求。应准备台标、自?#35780;?#30446;名称标等相关影像资料备查。字幕用字规范广告用字符合要求。应准备带有字幕的自制节目和本台播放的广告等影像资料备查。返回主?#24120;?#19977;)学校教育部门和学校的要求、制度?#21462;?#24212;准备相应的档案资料备查。学校的制度不一定是独立制定的而是与教育教学结合的。课堂师生用语用字。进课堂听课听师生用语、看教师板书准备学生作业本查教师评语用字。教师和相关专业大中专学生的普通话培训及水?#20581;?#22521;训计划、?#38382;?#23433;排等普通话成绩登记表、等级证书座谈。校内课下随机交谈。返回主页学生使用规范字水?#20581;?#24212;准备场地卷面抽查。公文、校刊、讲义、试卷等用字。准备以上自办印刷物备查。名称牌、标志牌、标语、指示牌、电子屏幕等校内用字。自查若发现问题按要求整改。返回主?#24120;?#22235;)公共服务行业和公共设施行业主管部门的用语用字要求、制?#21462;?#21830;业、?#23454;紜?#25991;化、交通、铁路、民?#20581;?#26053;游、银?#23567;?#20445;险、医院等部门有适?#38386;?#19994;实际的要求和制?#21462;?#30452;?#29992;?#21521;服务对象的人员的服务用语用字状况。现场随机抽查。特定岗位人员的普通话水?#20581;?#26597;看普通话等级证书原件。返回主页名称牌、?#20449;啤?#24191;告制作业人员使用规范汉字的能力。语委应提前培训以上人员应由工商部门提供以上门店的名称、地址抽取门店现场请以上人员答卷。名称牌、?#20449;?#29992;字及汉语拼音、外文书写符合要求。工商、城管部门提前自查有问题的积极整改评估前准备?#20540;?#21517;称清单和市区交通图提前抽取?#20540;?#29616;场检查。街、巷牌公共交通?#20037;?#29260;、公共设施标志牌、交通指示牌用字符合要求。地名、交通、城管部门负责检查、督促整改随?#20540;?#29616;场检查。广告用字符合规定。工商部门负责检查、整改随抽到的?#20540;?#29616;场检查。返回主页总之语言文字工作不?#20405;行?#20294;围绕?#34892;?#19981;是全?#20540;?#20107;关全局。在全社会树立良好的语言文字规范意识营造良好的语言文字氛围提高全民的语言文字规范意识和全社会规范使用语言文字的水平要靠我们大家的共同努力!返回主页谢谢!

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