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      首页 [四年级其他课程]6 食物在口腔里的变化教案

      [四年级其他课程]6 食物在口腔里的变化教案.doc

      [四年级其他课程]6 食物在口腔里的变化教案

      孔万木
      2019-07-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

      简介:本文档为《[四年级其他课程]6 食物在口腔里的变化教案doc》,可适用于求职/职场领域

      食物在口腔里的变化天目双语?邱红【教学内容分析】通过学习上一课《食物在体内旅行?#36153;?#29983;知道了食物在体内旅行的第一站是口腔。本课的教学将学生引入到口腔的结构与功能的认识。口腔是消化系统的组成部分之一其内部的结构又是一个小系统能够共同完成食物的消化。作为口腔的一部分牙齿又可以分为三类也是相互协作的关系。教材通过呈现这样一个系统化的人体结构主要是让学生逐步建立系统的认识。【教学目标】科学概念:、牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程他们的功能各不相同。食物在口腔里会经历初步的消化过程。、牙齿有三?#32622;?#40831;、犬齿和?#39135;?#19981;同的牙齿有不同的功能保护好牙齿利于身体健康。过程与方法:进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观察。情?#23567;?#24577;度与价值观:、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。、愿意与他人分享研究结果愿意合作交流。【教学重点】、牙齿、舌和唾液在消化食物过程中的不同作用和三种牙齿及其不同的功能。、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收食物在口腔里的有良好的初步消化过程会利于整体消化器官的工作。【教学难点】能够在观察和已有经验的的基础上做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录并能够在不断完善认识的过程中有意识的对自己的观察记录进行补充完善。【教学准备?#35838;课?#23398;生准备:观察牙齿记录纸张、面包、?#25910;?#21644;各类食物、镜子。教师准备:面包、?#25910;帷?#38236;子、PPT课件。【教学过程】(一)引入师:上节课我们学习了《食物在体内的旅行》谁?#27492;?#35828;食物是怎样旅行的?学生自由回答师:食物旅行的“第一站”在哪里?(口腔)师:这节课我们就专门来研究《食物在口腔里的变化》。(板书课题:食物在口腔里的变化)(二)观察食物在口腔中的变化过程:、师:怎样才能观察到食物在口腔里的变化过程?师:接下?#27425;?#20204;就来观察食物在口腔里的变化。参照作业本上的活动记录请学生静下心来慢慢咀嚼一小块馒头拿镜子观察从食物形状和我们的感觉两个方面观察说?#30340;?#35266;察到了什?#30784;?#24072;:我们咀嚼了次后拿镜子观察然后做记录然后咀嚼次后再同样观察、教师小结并让学生分组体验观察请同学们拿出面包进行体验并把观察的结果记录下来。(PPT展示“食物在口腔里的变化情况记录表?#20445;?#39135;物在口腔里的变化情况记录表?原有状态短时间咀嚼后长时间咀嚼后咀嚼次咀嚼次食物的状态(大和小、干和湿、软和硬)???????、汇报交流实物投影展示:咀嚼次、?#38382;?#39135;物的变化。(引导学生观察:食物有什么变化?大变小硬变软干变湿。)师:哪一小组来汇报下你们的观察结果?生:一开始原有状态是干干的一整块咀嚼次后食物咀嚼成碎片咀嚼次后粘成一团湿湿的。师:你们是否同意它的观察记录有没有不同意见或需要补充的?、分析:在食物的变化过程中谁参与了这一过程呢?生:舌头、牙齿、唾液。师:它们分别起到了什么作用?学生自由回答教师整理板书。牙齿咬碎舌?#26041;?#25292;唾液湿润食物师:在食物的变化过程中牙齿舌头和唾液是单独起到作用的吗?生生:不是它们是相互合作的。过渡:的?#36153;?#40831;、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化它们的功能各不相同。食物在口腔里会经历初步的消化过程。今天我?#20405;?#28857;来观察有着咬碎食物作用的牙齿。(三)观察牙齿:、师:我们吃食物、唱歌都要用到牙齿。同学们你们对牙齿了解多少呢?生:牙齿表面?#20064;紀共黃健?#29983;:门牙非常大……师:同学们对牙齿了解还真不少今天我们要仔细地观察一下牙齿进一步地了解有关牙齿的外形和作用。、实验()课件出示观察牙齿的要求:)先对着镜子从外到里观察自己牙齿的形状有什么不同两人交流用?#21450;?#19968;位同学不同形状的牙齿画下来。)同桌相互观察观察同桌?#24895;收?#21644;各类食品先后用到了什么形状的牙齿根据吃食物的情况写出各?#20013;?#29366;的牙齿的作用。)完成牙齿观察的记录表。()观察牙齿的记录表牙齿位置(前面、两侧、后面)牙齿形状(用图画或用文?#32622;?#36848;)吃食物时它有什么作用????????????()学生汇报。()实验体验三类牙齿在咀嚼活动中的协调作用。师:根据你们平时的经验你们觉得这三种牙齿在食物消化过程中的作用分别是什么?让同学再说?#31561;?#31181;牙齿的作用。教师板书:门齿切?#20808;?#40831;撕咬?#39135;菅心ァ!?#24072;:通过今天的学习谁能告诉我牙齿在食物消化过程中的作用是什么?生:牙齿有着咬碎食物的作用(四)对学生进行保护牙齿的教育师:牙齿是我们身体重要的消化工作。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发?#24188;?#21508;自不同的作用保护好牙齿对我们一生的健康?#24049;?#26377;意义。你的牙齿怎样?有去观察过吗?师:我看同学们的蛀牙比较普遍蛀牙又称龋齿那哪些坏习惯会造成龋齿呢?#35838;?#20204;应该怎样保护自己的牙齿?#34892;?#22320;?#20048;?#34496;牙呢?(请看视频)师:通过视?#30340;?#30693;道该如何保护自己的牙齿吗?生:要勤刷牙生?#21644;?#19978;睡前不进食……师:同学们?#26723;?#30495;好希望同学都能照你们说的那样去保护牙齿。(五)巩固总结、拓展“细嚼慢咽”和“狼吞虎咽”。师:通过今天的学习我们以后吃饭是“细嚼慢咽”还是“狼吞虎咽?#20445;课?#20160;么?生:慢慢嚼碎有利于消化吸收。师:很对牙齿在消化过程中的重要作用。牙齿将食物磨碎以利于食物在体内的消化、完成课堂练习

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