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      首页 第一次大作文“令人难忘的细节”讲评(修改版)

      第一次大作文“令人难忘的细节”讲评(修改版).ppt

      第一次大作文“令人难忘的细节”讲评(修改版)

      简介:本文档为《第一次大作文“令人难忘的细节”讲评(修改版)ppt》,可适用于高中教育领域

      心音共鸣写触动心灵的人和事第一次大作文讲评一、回顾目标:写触动心灵的人和事文题:触动了我的心灵要求:字左右诗歌除外文体不限优秀作文:班:侯素娟《小草触动了我的心灵》分唐清云《她的微笑触动了我的心灵》分陈晶?#36172;?#19968;幕触动了我的心灵》分冯介玺《书触动了我的心灵》分张晨曦?#36172;?#27743;南深处触动了我的心灵》分?#23383;?#29233;触动了我的心灵》 分刘嘉琪《父爱触动了我的心灵》分周礼?#36172;?#20123;零碎触动了我的心灵》分程曼《她触动了我的心灵》分宋柏舟《他们触动了我的心灵》分优秀作文:班:熊畅《她触动了我的心灵》分龙铸?#36172;?#21477;话触动了我的心灵》分?#24179;?#23431;《你触动了我的心灵》?#20013;?#30427;《他触动了我的心灵》分刘枭?#36172;?#19968;幕触动了我的心灵》分张俊杰《你们触动了我的心灵》分唐石莹《你们触动了我的心灵》分成汉林?#36172;?#20154;触动了我的心灵》分李露《情谊触动了我的心灵》分上次写作存在的问题:①未扣紧“触动?#38381;?#20010;题眼所写事件不分轻重显得空洞不感人②叙述?#23383;?#19981;留空白没有给读者想象的空间③没有抓住细节描写人物形象不鲜活情感不细腻,只有冗长平淡的叙述④题材陈旧缺少时代气息立意不深刻⑤套用已有的题材只是点到“触动”两字⑥错别字较多不注意书写工整⑦有中心但无具体材料空话连篇无病呻吟名人谈细节著名作家赵树理说过:“细致的作用在于给人以真实感越细?#30053;?#23481;?#36164;?#20154;觉得像真的从而使看了以后的印象更深刻。”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:?#24189;?#31181;意义上说一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。A、这次?#20808;?#20889;会是什么结果呢?我坐在椅子上想了又想心里很紧张犹豫了很久终于走上了讲台……B、这次?#20808;?#20889;会是什么结果呢?我坐在椅子上双脚发抖手也冰凉冰凉的这使我感到很不舒服不停地在椅子上挪动……又有两位同学?#20808;?#25913;答案了教室里出奇地安?#30149;?#21040;底上不?#20808;?#21602;?我心里像揣了只小?#20813;?#24614;地跳着。我?#32844;?#33050;伸直了压了压几次想冲?#20808;?#21487;我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸?#20808;?#30495;地计算了一遍似乎真的找不出什么错误了。于是心一横“呼”地站起来跺跺脚对着手哈了几口气迈离了座位……摘自《脱下自卑的外衣》细节描写:?#20405;?#23545;文学作品中的人物、环境或事件的某一局?#20426;?#26576;一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之?#23567;?#32454;节描写包括:语言、外?#30149;?#31070;态、行为、心理、环境等细节描写。什么是细节描写?细节描写的作用、细节描写传神的刻画出人物形象给人以逼真形象之?#23567;!?#32454;节描写能推动故事情节的发展。、可以成功传达出人物的内心世界让人物血肉丰满进而让人感受栩栩如生。、细节描写深化了文章的主题。 运用细节描写以吸引阅卷?#40092;Φ难?#30555;感动阅卷?#40092;?#23481;易得到高分。原稿:《背影》我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青?#27982;?#34957;艰难地穿过铁道。修改稿:《背影》  我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青?#27982;?#34957;蹒跚地走?#25945;?#36947;边慢慢探身下去尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了。他用两手?#39318;?#19978;面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力?#38590;印?#36825;时我看见他的背影我的泪很快地流下来了。一、动作细节描写二、肖像细节描写《祝福》中祥林嫂的肖像描写:、头上扎着白头绳乌裙蓝夹袄月?#22918;?#24515;年纪大约二十六七?#25104;?#38738;黄。、她仍然头上扎着白头绳乌裙蓝夹袄月?#22918;?#24515;?#25104;?#38738;黄只是两颊上已经消失了血色顺着眼眼角上带些泪痕眼神也没以前精神了。、花白头发现今已经全白全不象四十上下的人?#25104;鲜?#21066;不堪黄?#20889;?#40657;而且消尽了先前的悲哀仿佛木刻似的只?#24515;?#30524;珠间或一轮还可以表示她是一个活物。原稿:“语文课开始了?#40092;?#25226;批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前我紧张得要命?#22242;?#33258;己考砸了。试卷拿到手以后我一看不及格很是伤心。”三、心理活动细节描写修改稿:  我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛上帝啊保佑我吧!我再也不上网不看电视不打游戏机了。唉!?#21152;?#24618;我自己老想着打游戏机考试前一天还趁?#25913;?#19981;在家偷看了一个小时的电视。?#40092;?#21834;发发?#32570;?#25163;下留情我以后上课一定好好听讲千万别让我不及格啊!”原稿?#21512;?#20316;?#23545;?#38405;览室里》:?#26696;?#36208;到阅览室的门口,踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!然而却静得出奇,我不禁?#26009;⒕财?插身进去。”四、环境的细节描写  修改稿:?#26696;?#36208;到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有?#23637;獾品?#20986;‘吱’的声响。我不禁?#26009;⒕财?插身进去。”一、要真实,要符合生活实际二、要有选择为表现中心服务三、要新颖切忌一般化。运用细节描写应注意一、选用典型细节真实细?#26053;?#32472;  抓住人和物的典型特征运用美术笔法精工细笔描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。孔乙己便涨红了脸额上的青筋条条绽出争辩道:“窃书不算偷……”额上的青筋条条绽出二、精心锤?#27934;?#35821;巧妙运用修辞  为了给读者留下深刻的印象在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘?#20301;?#33394;的手法以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。A、成群结队的清国留学生……头顶上?#22871;?#22823;辫子顶得学生制帽的顶?#32454;?#39640;耸起形成一座富?#21487;健#ā?#34276;野先生》)B、(掌柜)忽然说:“孔乙己长久没有来了还?#32933;?#20061;个钱呢!”……掌柜伸出头来一面说:“孔乙?#22909;矗?#20320;还?#32933;?#20061;个钱!”……到了年关掌柜取下粉板说:“孔乙己还?#32933;?#20061;个钱!”到了第二年的?#23435;?#21448;说:“孔乙己还?#32933;?#20061;个钱呢!”        《孔乙己》三、扩展句子补充细节●她骂他混?#21834;?#23637;开你的想象恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道:“你真是一个混蛋!” (添加语言)B她用?#31181;?#30528;他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!?#20445;?#28155;加动作)C她早已?#40644;没?#36523;颤?#35835;成?#38081;青怒目指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!?#20445;?#28155;加神态)D其实她早已?#40644;没?#36523;颤?#35835;成?#38081;青但她还是在不?#31995;?#21578;诫自己:不要失态!不要骂人!最?#36134;?#23454;在是忍不住了于是怒睁杏目用?#31181;?#30528;他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!?#20445;?#28155;加心理)

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      新课改?#21491;?#19979;建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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